منوعات

دراسة عالمية تؤكد عدم وجود رابط بين إعادة فتح المدارس وزيادة انتشار فيروس كورونا

وجدت دراسة أجريت على 191 دولة أن إعادة فتح المدارس على نطاق واسع بعد الإغلاق والعطلات غير مرتبطة بشكل عام بارتفاع معدلات COVID-19 ، لكن إغلاق الإغلاق سيترك “ديون التعلم الوبائي” لعام 2020 البالغ 300 مليار يوم دراسي ضائع.

قال التحليل ، الذي أجرته مؤسسة IfE التعليمية المستقلة ومقرها جنيف ، إن 84 في المائة من تلك الـ 300 مليار يوم سيضيعها الأطفال في البلدان الفقيرة ، وحذر من أن 711 مليون تلميذ ما زالوا خارج المدرسة.

وقالت راندا جروب زخاري ، مؤسسة IFE ورئيسها التنفيذي: “من المفترض أن يؤدي فتح المدارس إلى انتشار العدوى ، وأن إغلاق المدارس سيحد من انتقال العدوى ، لكن الواقع أكثر تعقيدًا”.

بدأت الغالبية العظمى – 92 في المائة – من البلدان التي مرت بموجة أولى من إصابات COVID-19 في إعادة فتح أنظمة المدارس ، حتى في الوقت الذي يشهد فيه البعض زيادة ثانية.

وجدت 52 دولة أعادت الطلاب إلى المدرسة في أغسطس وسبتمبر – بما في ذلك فرنسا وإسبانيا – شهدت ارتفاعًا في معدلات الإصابة خلال العطلة مقارنة بوقت إغلاقها.

لكن في بريطانيا والمجر ، انخفضت مستويات الإصابة بعد الإغلاق الأولي للمدارس ، وظلت منخفضة خلال العطلات ، وبدأت في الارتفاع بعد إعادة فتحها.

لم يجد التحليل الكامل لهذه البلدان البالغ عددها 52 دولة أي ارتباط وثيق بين الحالة المدرسية والإصابة بالعدوى – مما يشير إلى الحاجة إلى النظر في عوامل أخرى .

وقال جروب زخاري: “المفتاح الآن هو التعلم من تلك الدول التي تعيد فتح أبوابها بشكل فعال على خلفية تزايد الإصابات”.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.

زر الذهاب إلى الأعلى